新課改包含哪些內(nèi)容（新課改的主要內(nèi)容包括）
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新課程改革的主要內(nèi)容是什么?
1、新課改的主要內(nèi)容是：轉(zhuǎn)變課程功能。改變過去注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改革課程結(jié)構(gòu)。
2、課程設(shè)置變化 外語語種增加，在英語、日語、俄語基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。另外，要求體育與健康課程必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。課程類別變化 必修課程、選擇性必修課程成為高考考查范圍。
3、新課程改革的主要內(nèi)容包括以下幾個方面： 課程結(jié)構(gòu)：更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，課程設(shè)置應(yīng)包括知識、技能、情感態(tài)度、價值觀等多個方面。同時，課程內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、學(xué)生生活實際等緊密相連，增強(qiáng)課程的實用性。
4、(6)課程管理方面：實施國家、地方和學(xué)校三級課程管理。
新課改是哪一年提出的?
新課改是1999年提出的。我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于1999年正式啟動，2000年1月至6月通過申報、評審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組。2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。
我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革于1999年正式啟動，2000年1月至6月通過申報、評審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制組。2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。
新課改是1999年提出的。從根本上說，課程改革的動因是因為面臨的社會環(huán)境已經(jīng)變了：在知識經(jīng)濟(jì)時代、信息社會當(dāng)中，知識以人們無法想象的速度在增加和更新，若不想被淘汰，就必須不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。
新課改是1999年啟動的。2000年1月至6月通過申報、評復(fù)審，成立了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)研制制組，2000年7月至2001年2月，各研制組在專題研究的基礎(chǔ)上形成了課程標(biāo)準(zhǔn)初稿。
新課改的具體內(nèi)容有哪些?
新課改的主要內(nèi)容是：轉(zhuǎn)變課程功能。改變過去注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。改革課程結(jié)構(gòu)。
新課程改革的主要內(nèi)容包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐以及勞動技術(shù)教育。
教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”(1)鼓勵學(xué)生參與教學(xué)。(2)創(chuàng)設(shè)智力操作活動。
與原來相比，新課程主要有三方面變化：課程設(shè)置變化 外語語種增加，在英語、日語、俄語基礎(chǔ)上，增加德語、法語和西班牙語。另外，要求體育與健康課程必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。
新課程改革的主要內(nèi)容包括以下幾個方面： 課程結(jié)構(gòu)：更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，課程設(shè)置應(yīng)包括知識、技能、情感態(tài)度、價值觀等多個方面。同時，課程內(nèi)容應(yīng)與現(xiàn)代社會、科技發(fā)展、學(xué)生生活實際等緊密相連，增強(qiáng)課程的實用性。
