新課程的三維目標是指什么（新課程的三維目標是指什么內(nèi)容）
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新課標中的三維教學目標指的是什么?如何理解三者之間的關系
1、知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀是新課程的三維目標 知識與能力目標?！爸R和技能”維度的目標立足于讓學生學會。 它是對課程中知識與能力的具體規(guī)定，是“知識和能力”教學的基本依據(jù)。
2、新課標改革中提出的課程“三維目標”是指對學生進行教育過程中教師應該達到的三個目標即：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
3、三維目標之間存在辯證關系。 首先知識與技能目標是達成過程與方法目標、情感與態(tài)度目標的基礎，是學生經(jīng)歷、體驗學習過程，形成學習方法的前提；也是提高能力，醞釀情感、形成態(tài)度和價值觀的載體。
4、它是指對學生進行教育過程中教師應該達到的三個目標。三維的課程目標應是一個整體，知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面互相聯(lián)系，融為一體。
5、在新課程改革的背景下，所謂的三維目標，從包含的內(nèi)容來看，就是指：知識和技能目標；過程和方法；情感、態(tài)度和價值觀三個層面的目標。
6、新課標指出，“課程目標根據(jù)知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度價值觀三個維度設計。三個方面相互滲透，融為一體，注重語文素養(yǎng)的提高。
新課標的三維課程目標是什么
【答案】：B 解析：新課改所提倡的三維目標為：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
新課改提出的三維教學目標包括，第一維目標：知識與能力目標。主要包括人類生存所不可或缺的核心知識和學科基本知識；基本能力——獲取、收集、處理、運用信息的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力、終身學習的愿望和能力。
因此，新課程背景下的課堂教學所倡導的目標為三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。
新課程改革中提出的課程“三維目標”是()。
參考答案：C解析：新課程的教學目標為三維目標：知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度 價值觀。
【答案】：C 解析：新課程把發(fā)展的內(nèi)涵界定為知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度與價值觀三者（三維目標）的整合。在教學過程中，新課程的“三維目標”是融為一體、不可分割的。
【答案】：D 教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》對課程目標從“知識與技能”“過程與方法”情感態(tài)度與價值觀”三方面提出了要求，構成了新課程的“三維目標”。
本題考查新課程改革的具體目標。新課程背景下的課堂教學所倡導的目標為三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。（1）“知識與技能”目標強調基礎知識和基本技能的獲得，相當于傳統(tǒng)的“雙基教學”。
《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的課程目標。
【答案】：A 解析：三維目標是指教育教學過程中應該達到的三個目標維度，即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀?！叭S目標”是一個教學目標的三個方面，而不是三個獨立的教學目標，它們是統(tǒng)一的不可分割的整體。
新課標的三維教學目標是什么?
1、新課標改革中提出的課程“三維目標”是指對學生進行教育過程中教師應該達到的三個目標即：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
2、解析：新課改所提倡的三維目標為：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
3、新課標三維教學目標是指：知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀。
4、新課程三維目標是指知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
5、三維教學目標不是三個目標，而是一個問題的三個方面。它集中體現(xiàn)了新課程的基本理念，集中體現(xiàn)了素質教育在學科課程中培養(yǎng)的基本途徑，集中體現(xiàn)了學生全面和諧發(fā)展，個性發(fā)展和終身發(fā)展的客觀要求。
