一、多媒體技術(shù)在幼兒園教學中的應(yīng)用

多媒體技術(shù)作為幼兒園教學的重要手段，不僅拓寬了軟件的應(yīng)用范圍，也極大地提升了幼兒園整體教學水平，我們必須立足實際，以幼兒為本，充分尊重幼兒的主體地位，將多媒體教學手段與其他教學方法有機結(jié)合，進一步提升其作用和使用價值，為培養(yǎng)21世紀的人才奠定堅實基礎(chǔ)。

二、樹立正確的幼兒觀，尊重個體差異

教師應(yīng)樹立正確的幼兒觀，尊重每個孩子的個體差異，在觀察小班剛?cè)雸@的孩子時，我們發(fā)現(xiàn)兩個孩子在滑梯前的行為表現(xiàn)出明顯差異，一個孩子坐在滑梯上猶豫不決，而另一個孩子在老師的幫助下輕松滑下，這反映出孩子們在尋求幫助行為上的差異。

三、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論在幼兒園教育活動中的應(yīng)用

維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論為幼兒園教育活動提供了新的視角，通過精心設(shè)計教學活動，創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，我們可以促進孩子們的成長，在《小熊請客》一課中，肖老師巧妙地運用了猜測式的教學方法，激發(fā)了孩子們的學習興趣。

四、正確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，促進教學活動設(shè)計

正確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，有助于教師進行教學活動設(shè)計時選擇適當?shù)慕虒W內(nèi)容、制定合理的教學活動目標、做好適合幼兒的各種活動準備、采取科學的教學方法，有效組織實施教學活動，進行幼兒園教學活動時，應(yīng)制定科學合理的教育目標，選擇難度適當?shù)慕虒W內(nèi)容，采用科學有效的教學方法，促進幼兒快速發(fā)展。

五、維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程的影響

維果茨基的最近發(fā)展區(qū)理論對幼兒園課程的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、依據(jù)最近發(fā)展區(qū)的思想，教學發(fā)展的最佳期限即在最佳期限內(nèi)進行的教學是促進兒童發(fā)展最佳的教學。

2、教師應(yīng)借助教學方法、手段，引導學生掌握新知識，形成技能、技巧。

3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境，為兒童提供文化工具，幫助兒童適應(yīng)所處的外部世界和文化情景。

4、研究者在維果斯基搭建支架的基礎(chǔ)上，提出了支架式教學。

5、更新傳統(tǒng)的幼兒教學觀，設(shè)計各種各樣的教學活動，創(chuàng)設(shè)各種各樣的教學情景，促進有效教學。

六、幼兒園教學中如何利用最近發(fā)展區(qū)理論

1、教師應(yīng)正確把握幼兒的最近發(fā)展區(qū)，制定適合幼兒的學習計劃和教育方案。

2、設(shè)計適合學生的任務(wù)或問題，促進學習進步。

3、通過適當?shù)奶魬?zhàn)，推動學生向更高層次發(fā)展。

幼兒園教學中應(yīng)用最近發(fā)展區(qū)理論，有助于提升教學效果，促進幼兒全面發(fā)展。