本文目錄一覽：

• 1、小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度是什么?
• 2、小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容
• 3、小學(xué)數(shù)學(xué)的變化及其內(nèi)容調(diào)整的總體特點(diǎn)是什么?
• 4、新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版小學(xué)數(shù)學(xué)
• 5、小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由哪四個(gè)領(lǐng)域組成
• 6、2022新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度是什么?

小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的四個(gè)維度分別是“數(shù)學(xué)概念與思想”、“數(shù)學(xué)方法與策略”、“數(shù)學(xué)情感與態(tài)度”以及“數(shù)學(xué)技能與應(yīng)用”。數(shù)學(xué)概念與思想是指學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解和運(yùn)用能力以及數(shù)學(xué)思想的把握和運(yùn)用能力。

新版課標(biāo)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂稿）》（就是常說(shuō)的2011版）中，將數(shù)學(xué)課程的總體目標(biāo)與分學(xué)段目標(biāo)按四個(gè)維度表述，也就是你所說(shuō)的“四維目標(biāo)”，即知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度。

新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)四個(gè)維度是指：知識(shí)技能，數(shù)學(xué)思考，問(wèn)題解決，情感態(tài)度。

小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》共分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。在每個(gè)學(xué)段均安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

教學(xué)設(shè)計(jì)中常說(shuō)的“三維目標(biāo)”：知識(shí)和技能，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中是否是將“過(guò)程和方法”分解為“數(shù)學(xué)思考和問(wèn)題解決”。

知識(shí)維度。知識(shí)維度是新課標(biāo)四維教學(xué)目標(biāo)之一。這一維度的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力和信息獲取能力，同時(shí)提升學(xué)生的批判性思維和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，知識(shí)維度包括的方面有掌握基本概念。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容

版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀如下：小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》共分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用，在每個(gè)學(xué)段均安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，《標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，并從知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度 等四個(gè)方面作出了進(jìn)一步的闡述。

新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版小學(xué)數(shù)學(xué)如下：獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)：2022年課標(biāo)立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的育人價(jià)值，新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將核心素養(yǎng)進(jìn)行了明確：“用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”。

小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn) 數(shù)感是一種主動(dòng)地、自覺(jué)地或自動(dòng)化地理解數(shù)和運(yùn)用數(shù)的態(tài)度與意識(shí)，即能用數(shù)學(xué)的視角去觀察現(xiàn)實(shí)，又能以數(shù)學(xué)的思維研究現(xiàn)實(shí)，能用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際問(wèn)題。

小學(xué)數(shù)學(xué)的變化及其內(nèi)容調(diào)整的總體特點(diǎn)是什么?

1、學(xué)段目標(biāo)更加細(xì)化 2011年的小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是分為兩個(gè)學(xué)段的，而2022年的新課標(biāo)分為了三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段有每個(gè)學(xué)段的學(xué)業(yè)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、思維個(gè)性化 每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，外向型的學(xué)生開(kāi)朗、活潑，喜歡請(qǐng)問(wèn)老師，愿意和同學(xué)交談，發(fā)表意見(jiàn)坦率，適合集體學(xué)習(xí)，便于解決疑難問(wèn)題。內(nèi)向型的學(xué)生情緒穩(wěn)定，喜歡獨(dú)立思考，注意力較集中，一般不喜歡集體學(xué)習(xí)。

3、如計(jì)算、測(cè)量、時(shí)間、空間等。 學(xué)習(xí)方法多樣化：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法多樣化，包括口算、練習(xí)、游戲、實(shí)驗(yàn)等。 培養(yǎng)邏輯思維：小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的分析、推理和解決問(wèn)題的能力。

4、（六）注重?cái)?shù)學(xué)活動(dòng) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)的課程內(nèi)容就應(yīng)提供讓學(xué)生能充分活動(dòng)的平臺(tái)。這里的數(shù)學(xué)活動(dòng)包含了數(shù)學(xué)的探究活動(dòng)，數(shù)學(xué)的交流活動(dòng)，數(shù)學(xué)的思維活動(dòng)，數(shù)學(xué)的操作活動(dòng)，等等。

新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版小學(xué)數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)：2022年課標(biāo)立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，集中體現(xiàn)數(shù)學(xué)課程的育人價(jià)值，新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)將核心素養(yǎng)進(jìn)行了明確：“用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界”。

版小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)解讀如下：小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》共分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用，在每個(gè)學(xué)段均安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

新課程標(biāo)準(zhǔn)2022版小學(xué)數(shù)學(xué)如下：獲得適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能。

版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：核心素養(yǎng)是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成和發(fā)展的，不同學(xué)段發(fā)展水平不同，是制定課程目標(biāo)的基本依據(jù)。

小學(xué)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容是由哪四個(gè)領(lǐng)域組成

小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》共分四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)代數(shù)，空間與圖形，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。在每個(gè)學(xué)段均安排了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率和實(shí)踐與綜合運(yùn)用這四個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計(jì)與概率實(shí)踐與綜合應(yīng)用。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容主要包括四大領(lǐng)域。一是數(shù)與代數(shù)；二是圖形與幾何；三是統(tǒng)計(jì)與概率；四是綜合與實(shí)踐。

2022新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)十大核心素養(yǎng)

1、小學(xué)階段數(shù)感、量感、符號(hào)意識(shí)、運(yùn)算能力、幾何直觀、空間觀念、推理意識(shí)、數(shù)據(jù)意識(shí)、模型意識(shí)、應(yīng)用意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

2、數(shù)學(xué)抽象：學(xué)生能夠理解和掌握基本的數(shù)學(xué)概念、原理和思想，能夠從具體的問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并能夠運(yùn)用這些概念、原理和思想解決實(shí)際問(wèn)題。

3、. 邏輯：指數(shù)學(xué)中用于描述事物或現(xiàn)象邏輯關(guān)系的概念或方法。1 應(yīng)用：指數(shù)學(xué)中用于解決實(shí)際問(wèn)題或服務(wù)于社會(huì)的具體應(yīng)用。

4、新課標(biāo)數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)主要包括數(shù)學(xué)思想品質(zhì)、技能能力和情感態(tài)度三個(gè)方面。以下進(jìn)行詳細(xì)描述。