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• 1、蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。
• 2、什么是最近發(fā)展區(qū)
• 3、“最近發(fā)展區(qū)”是指()。
• 4、維果斯基提出的最近發(fā)展區(qū)是指()。

蘇聯(lián)教育家維果茨基提出的“最近發(fā)展區(qū)”是指()。

解析：維果茨基提出最近發(fā)展區(qū)的概念，指學(xué)生實(shí)際的發(fā)展水平和即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離。

【答案】：C 維果茨基認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平，一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平，兩者之間的差異即“最近發(fā)展區(qū)”。因此，本題選C。

【答案】：C 最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助 *** 幫助所能達(dá)到的解決問題的水平和獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異。即兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離。

【答案】：D 選D。蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基認(rèn)為，兒童的現(xiàn)有水平和借助別人幫助所能達(dá)到水平之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

什么是最近發(fā)展區(qū)

潛在的發(fā)展水平是指?jìng)€(gè)體在 *** 或比他成熟的個(gè)體的幫助下所能達(dá)到的活動(dòng)水平，這兩種水平之間的區(qū)域即最近發(fā)展區(qū)。維果茨基認(rèn)為教學(xué)就是不斷地將潛在的發(fā)展水平變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展水平，不斷地創(chuàng)造新的最近發(fā)展區(qū)。最近發(fā)展區(qū)的概念不僅啟示了其他教育學(xué)家，而且對(duì)今天的教育教學(xué)實(shí)踐仍有很大的幫助。

最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助 *** 幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段間的過渡狀態(tài)。這一概念是由蘇聯(lián)著名心理學(xué)家維果茨基提出的。

最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，基于現(xiàn)有知識(shí)水平，通過教學(xué)或訓(xùn)練，能夠迅速掌握新知識(shí)或技能，實(shí)現(xiàn)發(fā)展的特定區(qū)域。以下是關(guān)于最近發(fā)展區(qū)的詳細(xì)解釋：首先，最近發(fā)展區(qū)是一個(gè)個(gè)性化概念。由于每個(gè)學(xué)生的知識(shí)背景和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都不同，因此每個(gè)人的最近發(fā)展區(qū)都會(huì)有所差異。

“最近發(fā)展區(qū)”是指()。

【答案】：C C[解析]維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。

最近發(fā)展區(qū)是指學(xué)生在有指導(dǎo)的情況下，借助 *** 幫助所能達(dá)到的解決問題的水平與獨(dú)自解決問題所達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段問的過渡狀態(tài)。

【答案】：C C 【解析】維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是現(xiàn)有的水平，二是可能達(dá)到的水平，兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。

維果斯基提出的最近發(fā)展區(qū)是指()。

【答案】：C C[解析]維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論，認(rèn)為學(xué)生的發(fā)展有兩種水平：一種是學(xué)生的現(xiàn)有水平；另一種是學(xué)生可能的發(fā)展水平。兩者之間的差距就是最近發(fā)展區(qū)。

因此，維果斯基提出的最近發(fā)展區(qū)的概念，是指學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展水平和即將達(dá)到的發(fā)展水平之間的距離。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。

【答案】：C 維果斯基認(rèn)為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是現(xiàn)有水平，即學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)時(shí)達(dá)到的解決問題的水平；二是即將達(dá)到的發(fā)展水平，即通過教學(xué)所獲得的潛力。這兩者之間的差異就是最近發(fā)展區(qū)。

【答案】：C 本題考查維果茨基的最近發(fā)展區(qū)思想。維果茨基把兒童獨(dú)立所能達(dá)到的解決問題的水平與經(jīng)他人指導(dǎo)幫助后所能達(dá)到的潛在發(fā)展水平之間的距離稱為“最近發(fā)展區(qū)”，也就是正處于掌握邊緣的能力。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。