新課改的基本理念口訣（新課改革的基本理念）
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新課程改革的口訣有哪些?
1、密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。一內(nèi)”實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。一“功”體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。一“絕”改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。一”學(xué)”建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。
2、(一)素質(zhì)教育觀 口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”。(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。
3、新課改下的教師觀口訣：兩開促一研究，重賞助導(dǎo)，反思合作。（一）教師角色的轉(zhuǎn)變 從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
4、新課改背景下的評價觀口訣：一綜一動兩多元。評價的根本目的在于促進發(fā)展。關(guān)鍵詞：關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要。正面行為：促使學(xué)生進步，幫助學(xué)生進步。
5、請簡述新課程改革的主要理論基礎(chǔ)(口訣：建構(gòu)多元是基礎(chǔ))【參考答案】新課程改革的主要理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智能理論。1)建構(gòu)主義理論 建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律。
新課改具體目標(biāo)口訣
1、新課程改革的具體目標(biāo)主要包括以下幾點：密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。一內(nèi)”實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。一“功”體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。一“絕”改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
2、口訣：你我他它 在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞。在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。在對待自我上，新課程強調(diào)反思。在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。
3、口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”。(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。
4、考情 新課程改革的具體目標(biāo)是教師資格考試綜合素質(zhì)中的考點之一，主要是以單選題的方式進行考察，考查方式以記憶和理解為主。
5、新課改背景下的評價觀口訣：一綜一動兩多元。評價的根本目的在于促進發(fā)展。關(guān)鍵詞：關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要。正面行為：促使學(xué)生進步，幫助學(xué)生進步。
6、新課改下的教師觀口訣：兩開促一研究，重賞助導(dǎo)，反思合作。（一）教師角色的轉(zhuǎn)變 從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
新課改的基本理念口訣
(一)素質(zhì)教育觀 口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”。(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。
口訣：你我他它 在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞。在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。在對待自我上，新課程強調(diào)反思。在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。
新課改下的教師觀口訣：兩開促一研究，重賞助導(dǎo)，反思合作。（一）教師角色的轉(zhuǎn)變 從教師與學(xué)生的關(guān)系看，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。
密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系。一內(nèi)”實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。一“功”體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。一“絕”改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。一”學(xué)”建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。
請簡述新課程改革的主要理論基礎(chǔ)(口訣：建構(gòu)多元是基礎(chǔ))【參考答案】新課程改革的主要理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智能理論。1)建構(gòu)主義理論 建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律。
新課改背景下的評價觀口訣：一綜一動兩多元。評價的根本目的在于促進發(fā)展。關(guān)鍵詞：關(guān)注學(xué)生、教師、學(xué)校和課程發(fā)展中的需要。正面行為：促使學(xué)生進步，幫助學(xué)生進步。
新課改六大目標(biāo)背誦口訣是什么?
1、口訣：“促進”“研究“開”“社區(qū)”從教師與學(xué)生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者。從教學(xué)與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
2、(一)素質(zhì)教育觀 口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”。(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。(4)素質(zhì)教育是促進學(xué)生個性發(fā)展的教育。
3、新課程改革的具體目標(biāo)是教師資格考試綜合素質(zhì)中的考點之一，主要是以單選題的方式進行考察，考查方式以記憶和理解為主。
新課改背景下的評價觀有什么口訣?
評價觀（記憶口訣：許三多過目不忘）評價目的是促進發(fā)展。評價內(nèi)容多元化。評價方式多樣化。評價主體的多元化。更注重評價過程。形成性評價和終結(jié)性評價有機結(jié)合。
口訣：你我他它 在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重與贊賞。在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)。在對待自我上，新課程強調(diào)反思。在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。
實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。一“功”體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。一“絕”改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。一”學(xué)”建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度。一”評考”實行三級課程管理制度。
新課改背景下的評價觀：要保證新課改能夠達(dá)到預(yù)期的目的，要達(dá)到促進教育發(fā)展的目標(biāo)。要重視新課改評價內(nèi)容的多元化，切忌出現(xiàn)片面的評價，保證評價的內(nèi)容系統(tǒng)性。
請簡述新課程改革的主要理論基礎(chǔ)(口訣：建構(gòu)多元是基礎(chǔ))【參考答案】新課程改革的主要理論基礎(chǔ)是建構(gòu)主義理論、多元智能理論。1)建構(gòu)主義理論 建構(gòu)主義可以比較好地說明人類學(xué)習(xí)過程的認(rèn)知規(guī)律。
教育觀口訣如下：(一)素質(zhì)教育觀 口訣：“提素”“個性”“創(chuàng)”“兩全”。(1)素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為根本宗旨。(2)素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。(3)素質(zhì)教育是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育。
