月光曲第九自然段主要內(nèi)容（月光曲第九自然段主要內(nèi)容概括）
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《月光曲》的九自然段主要寫了什么?這樣寫有什么作用
1、主要寫了皮鞋匠和盲姑娘通過貝多芬的琴聲所產(chǎn)生的聯(lián)想和想象。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云”。
2、第九自然段運用了豐富的聯(lián)想，展現(xiàn)了三幅遞進的畫面，多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！作者這樣寫是想通過皮鞋匠的聯(lián)想贊揚了貝多芬高超的技藝。
3、開始部分只是敘述一件事，同時表現(xiàn)貝多芬悠閑的心情，讀起來語氣平和；而后面部分，寫的則是一種優(yōu)美的意境和兄妹倆的想像，其情景由靜而動，語氣、語速自然隨之發(fā)生很大變化。用具體句子來說，“一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
4、第九段敘述了兄妹倆在貝多芬的琴聲中仿佛看到了月光下的波濤洶涌的大海的事?！柏惗喾彝送驹谒砼缘男置脗z，借著幽靜的月光，按起了琴鍵”，“按”在這里起到強調(diào)的作用，表現(xiàn)了貝多芬按琴鍵的動作。
5、”驟然家速，語調(diào)起伏變化很大，突出海面上波濤洶涌的樣子，而至“她仿佛也看到了，看到了她從沒看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌大海?！闭Z速又再次減慢，尤其注意在“月光照耀下的”后面要停頓，“波濤洶涌的大海”速度更慢，但每個字都極其有力，以表現(xiàn)出兄妹倆陶醉在樂曲中的心情。
6、第九自然段通過生動的描繪，展現(xiàn)了三幅循序漸進的美麗畫面。 這樣的描寫不僅豐富了文章的內(nèi)容，也增強了讀者的閱讀體驗。 作者通過皮鞋匠的聯(lián)想，意在贊揚貝多芬卓越的技藝。
貝多芬《月光曲》第九自然段講了什么?
《月光曲》第九自然段主要內(nèi)容：皮鞋匠和妹妹被貝多芬的琴聲深深陶醉了。
第九段敘述了兄妹倆在貝多芬的琴聲中仿佛看到了月光下的波濤洶涌的大海的事?！柏惗喾彝送驹谒砼缘男置脗z，借著幽靜的月光，按起了琴鍵”，“按”在這里起到強調(diào)的作用，表現(xiàn)了貝多芬按琴鍵的動作。
主要寫了皮鞋匠聽月光曲想象出來的情景。皮鞋匠聽著貝多芬的琴聲產(chǎn)生的聯(lián)想，他聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。隨著景象的變化，音樂氣勢逐漸增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪?！睆娨魳敷E然響起。
《月光曲》的第九自然段敘述了在貝多芬的琴聲中，仿佛看到了月光下的波濤洶涌的大海的故事，運用了豐富的聯(lián)想，展現(xiàn)了三幅遞進的畫面，可概括成如下：月亮升起，微波粼粼（琴聲舒緩、節(jié)奏清幽）。月亮升高，穿過微云（琴聲逐漸變快、節(jié)奏變強）。
突然間，狂風呼嘯，巨浪滔天。在月光的照耀下，浪花翻滾，不斷地向岸邊沖擊……皮鞋匠望向妹妹，月光映照在她那平靜的面龐上，她的眼睛睜得大大的，好像看到了她前所未有的景象，一個月光照耀下波濤洶涌的大海。
文本文《月光曲》第九自然段主要內(nèi)容是什么
1、《月光曲》第九自然段主要內(nèi)容：皮鞋匠和妹妹被貝多芬的琴聲深深陶醉了。
2、皮鞋匠靜靜地聽著，仿佛面對著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來。
3、在《月光曲》的課文第九自然段中，描述了月光如何透過窗子灑進茅屋，賦予室內(nèi)以寧靜的美感。貝多芬在這靜謐的月光下開始彈奏琴鍵，而皮鞋匠則沉浸在這美妙的琴聲中。 皮鞋匠的思緒隨著琴聲飄向了海上，聯(lián)想到了月亮在海平面上緩緩升起的情景。
4、開始部分只是敘述一件事，同時表現(xiàn)貝多芬悠閑的心情，讀起來語氣平和；而后面部分，寫的則是一種優(yōu)美的意境和兄妹倆的想像，其情景由靜而動，語氣、語速自然隨之發(fā)生很大變化。用具體句子來說，“一陣風把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。
5、所以在這一環(huán)節(jié)中，我引導學生學習寫《月光曲》內(nèi)容的第九自然段，通過默讀思考、讀后交流、朗讀悟情、欣賞體會等活動，將《月光曲》的意境內(nèi)化為學生自己腦中的畫面，達到學生個性化體驗，使之與兄妹倆產(chǎn)生情感共鳴。具體做法是： 六年級上冊語文《月光曲》說課稿2 說教材 說課內(nèi)容：《月光曲》。
