### 卸去責(zé)任與解除責(zé)任之辨

卸去責(zé)任與解除責(zé)任有何差異？

“卸卻”責(zé)任，意指未盡其責(zé)，放棄不顧，與“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”含義相近，而“解除”責(zé)任，則意味著已經(jīng)盡到責(zé)任，無任何負擔(dān)，漢語詞典中并無“卸卻”的詞條，與之相近的詞匯有：卸載、卸裝、交卸、裝卸、推卸、拆卸、卸妝、卸車等，漢語詞典中“解除”的釋義為：去掉；消除，如“解除警報”、“解除顧慮”、“解除武裝”、“解除職務(wù)”等。

“解除責(zé)任”是客觀的，即對其他人或事物應(yīng)盡的責(zé)任都已盡到，責(zé)任隨之結(jié)束，無需再承擔(dān)責(zé)任。

“卸卻”責(zé)任意味著未盡責(zé)任，放棄不管?！敖獬必?zé)任意味著盡了責(zé)任，再無負擔(dān)，此解釋源自老師課堂上的講解。

卸任與離任，雖都泛指官吏離職，但概念和含義略有不同，卸任指解除或辭去職務(wù)；離任則指離開職務(wù)，通常情況下，離任后可以指更換職務(wù)或提拔到上一級重用，而卸任基本意味著任職的終結(jié)，法律依據(jù)：《中華人民共和國公司法》第七十一條規(guī)定，有限責(zé)任公司的股東之間可以相互轉(zhuǎn)讓其全部或者部分股權(quán)。

主要區(qū)別在于行為實施人和實施方式不同，辭職——行為主體是勞動者，受體是用人單位，勞動者提出解除勞動合同的行為稱為辭職?！柏?zé)令辭職”是一種不恰當(dāng)?shù)男袨?，即用人單位強制要求勞動者辭職，責(zé)令辭職是用人單位推卸責(zé)任、降低用工成本的一種方式。

### 《事物的正確答案不止一個》課后習(xí)題第三題答案

《事物的正確答案不止一個》課后習(xí)題第三題解答

1、只有認識到事物的正確答案往往不止一個，不滿足于一個答案，不放棄探求，我們才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所進步，第一問，創(chuàng)造性思維必需的要素有：①淵博的知識。②運用知識去不斷探求新思路。③留意細小的想法，并鍥而不舍地使之變?yōu)楝F(xiàn)實，第二問。

2、選文第三自然段中的“這種情況”指的是（ B ） A、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識。 B、這些知識隨時都可能進行組合，形成新的創(chuàng)意。 C、無論古代，還是現(xiàn)代，不精通各種知識就一事無成。 D、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。

3、比喻有恒心有毅力，構(gòu)成事物的必要因素，4、通過第一二段對表格內(nèi)圖形的解說說明觀察角度不同，正確答案也不同，由此引出“事物的答案不止一個”的觀點。

5、《事物的正確答案不止一個》的作者是美國著名的實業(yè)家羅迦費因格，文章聚焦創(chuàng)造性思維，探討如何培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的問題。

### 《最苦與最樂》中第一段設(shè)問句的作用

《最苦與最樂》中第一段設(shè)問句的作用是什么？

《最苦與最樂》中第一段使用了三個排比設(shè)問句：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是；失意嗎？不是；老嗎？死嗎？都不是，這提出了關(guān)于人生最大痛苦的許多答案：貧、失意、老、死，然后一一加以否定，最后再論述“負（未盡的）責(zé)任是人生最大的痛苦”。

第一段是設(shè)問句：“人生什么是最苦呢？貧嗎？不是，失意嗎？不是，老嗎？死嗎？都不是，我說人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！薄痤}目的第一方面的論述，第四段的設(shè)問句，“翻過來看，什么事最快樂呢？自然責(zé)任完了，算是人生第一件樂事?！薄痤}目的第二方面的論述。

大抵天下事從苦中得來的樂才是真樂，人生須知道有負責(zé)任的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂處，這種苦樂循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味；卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來的。

### 讀書苦樂閱讀答案第三段運用何種論證

讀書苦樂閱讀答案第三段運用何種論證？

讀書苦樂閱讀答案第三段運用了“欲揚先抑”的論證方法，全文重點在于談?wù)撟x書之樂，卻先從讀書之苦入手，通過“抑”來渲染作者的主要觀點，文中多處運用比較，如第⑥段將書本知識與個人生命作比較，突出“人生短暫、知識無涯”之意。（若有答引用、語言幽默等，只要有結(jié)合原文分析并指出表達效果均可。）

“寂寞是一曲無聲的樂章，此時無聲勝有聲”這一分句是從第5自然段中抽出來的，它應(yīng)該插在“甲、乙、丙”三處中的哪一處？請說明理由。

文中第一段首句提到“讀書鉆研學(xué)問，當(dāng)然得下功夫：的觀念，但根據(jù)其后的舉例，這個觀念更準(zhǔn)確的表達應(yīng)該是什么？其中的言外之意又是什么？“樂在其中”不等于追求享受，這話可為知者言，不足為外人道也，言外之意是光下功夫還不夠，作者認為讀書樂，有哪些理由？請根據(jù)原文概括，逐條說明。

### 最苦與最樂閱讀理解答案

最苦與最樂閱讀理解答案

本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，原因在于本文是從“最苦”與“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，讀完全文后，我認為每一個人都有責(zé)任，盡責(zé)任是我們生活的全部內(nèi)容，盡責(zé)任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。

再無負擔(dān)（“解除掉責(zé)任”不得分，“解決責(zé)任”得1分） 3．人人必須盡責(zé)任（或“人必須對生活負責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方來表述，不得分） 4．本是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理。

總結(jié)提示：選文從最苦和最樂兩方面來談人生的責(zé)任，告誡我們：人生在世，必須要對家庭、社會、國家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂，從設(shè)題來看，既考查了議論文閱讀的基本知識和技能，又考查了拓展知識的遷移能力，答題時要整體把握文本內(nèi)容，發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維能力。

（3分）人人必須盡責(zé)任（或“人必須對生活負責(zé)”；“盡責(zé)雖苦卻樂”）（就“最苦”或“最樂”某一方面來表述，不得分）（2分）本文是從“最苦”和“最樂”兩個側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責(zé)任”關(guān)系不大，不以“苦與樂”為題。

### 七年級議論文閱讀練習(xí)帶答案

七年級議論文閱讀練習(xí)帶答案

1、蘇軾仔細觀察，原來山下都是石頭的洞穴和裂縫，微波流入，沖蕩撞擊，便形成這種聲音，又發(fā)現(xiàn)有塊大石頭擋在水流中心，它的中間是空的，有很多窟窿，風(fēng)浪吞吐，發(fā)出款坎鏜嗒的聲音，與剛才噌吰的聲音互相應(yīng)和，如同歌鐘演奏一樣，至此，蘇軾探求到了石鐘山得名的真正原因。

2、【答案】【小題1】讀書之事可引導(dǎo)可激勵而不可霸王硬上弓。(讀書風(fēng)雅事．不必硬上弓)(2分)【小題2】①列舉古人與現(xiàn)代人讀書情況，引出本文的中心論題。②激發(fā)讀者的閱讀興趣．③作為論據(jù)來論證本文的論點：閱讀更需要悅讀。

3、議論文《談讀書》閱讀參考答案議論文《談讀書》閱讀參考答案談讀書①讀書，一定要讀好書，否則不如不讀，這個世界每天出書何止萬本，一個人的閱讀量在它面前真是滄海一栗，我們沒有義務(wù)用寶貴而有限的生命去陪伴那些平庸、通俗的文字。

4、參考答案：1．他去鄉(xiāng)下接爺爺進城住時發(fā)現(xiàn)爺爺為“幫”他還房債而去工廠做工?！拔摇辈m著爺爺借錢買了房子，爺爺瞞著“我”去工廠做工，反襯出了爺爺?shù)纳屏?、慈愛和無私，示例：外貌描寫，如“