本文目錄一覽：

• 1、英語新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課標(biāo)的區(qū)別是什么?
• 2、新課標(biāo)英語有哪六大要素?
• 3、新課標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)有何新變化?
• 4、新課標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)是什么?

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)與舊課標(biāo)的區(qū)別是什么?

舊版是圍繞綜合語用能力，促進學(xué)生心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。而新課標(biāo)是圍繞英語核心素養(yǎng)，要求學(xué)生達到以下目標(biāo)：發(fā)展語言能力；培育文化意識；提升思維品質(zhì)；提高學(xué)習(xí)能力。舊版課標(biāo)沒有按學(xué)段層級描述分級目標(biāo)，新課標(biāo)圍繞核心素養(yǎng)四方面的學(xué)段目標(biāo)闡述涵蓋所有級別。

課程目標(biāo)方面：新課標(biāo)細化了課程目標(biāo)，包括語言技能、語言知識、文化意識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等五個方面。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，并將其作為英語課程的總體目標(biāo)。課程內(nèi)容方面：新課標(biāo)提出了新的課程內(nèi)容體系，包括主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等六個方面。

很明顯，新課標(biāo)對閱讀要求的字數(shù)變多，難度變大，突出強調(diào)了孩子對英文文章要求更深層的理解。預(yù)計中考英語閱讀理解的難度會加大，這一模塊將成為主要的扣分點。

改變“義教課標(biāo)2011版”課程目標(biāo)突出學(xué)科本位、忽略整體育人功能的問題，將課程目標(biāo)從綜合語言運用能力轉(zhuǎn)向了由語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)，突出體現(xiàn)了全新的育人價值觀。

從目錄上來看，新課標(biāo)增加了課程內(nèi)容和學(xué)業(yè)質(zhì)量，刪除了分級標(biāo)準(zhǔn)；課程目標(biāo)中增加了“核心素養(yǎng)內(nèi)涵”；實施建議改為了課堂實施，其中還增加了“教學(xué)研究與教師培訓(xùn)”；附錄中增加了“核心素養(yǎng)學(xué)段特征”，刪除了“功能意念項目表”“話題項目表”“評價方法與案例”“技能教學(xué)參考建議”“課堂用語”。

新課標(biāo)英語有哪六大要素?

年英語版課程標(biāo)準(zhǔn)中，之前相對松散的教學(xué)內(nèi)容被整合為主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等六個要素。

整合性。英語課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出，英語課程內(nèi)容包含六個要素：主題語境、語篇類型、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略，構(gòu)成了六要素整合的英語學(xué)習(xí)活動觀。這六個課程內(nèi)容要素構(gòu)成一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，有助于建構(gòu)符合邏輯的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)性。

新課標(biāo)指出課程內(nèi)容由主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略六個要素構(gòu)成，這六大要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體，共同構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。

新課標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對英語教育的基本規(guī)范，它標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要轉(zhuǎn)變。以往的教學(xué)大綱已升級為課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在體現(xiàn)課程改革的核心理念，即優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強化課程的實用性和時代性。

課程內(nèi)容是構(gòu)成核心素養(yǎng)發(fā)展的內(nèi)容基礎(chǔ)。它的六要素是什么？ 六要素：主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略。請您簡明扼要概括出課程內(nèi)容六要素的作用。 六要素是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心內(nèi)容：“語言能力”。 語言能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)中的基礎(chǔ)要素，標(biāo)志性要素，是一個具體目標(biāo)。在英語教育中，語言能力需與文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等要素協(xié)同、整合發(fā)展?！拔幕庾R”。文化意識體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的育人價值導(dǎo)向。

新課標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)有何新變化?

1、課程目標(biāo)方面：新課標(biāo)細化了課程目標(biāo)，包括語言技能、語言知識、文化意識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等五個方面。強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力，并將其作為英語課程的總體目標(biāo)。課程內(nèi)容方面：新課標(biāo)提出了新的課程內(nèi)容體系，包括主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略等六個方面。

2、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

3、有助于學(xué)生不斷體驗英語學(xué)習(xí)的進步和成功，更加全面的認識自我、發(fā)現(xiàn)自我，保持并提高英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。有助于教師獲取英語教學(xué)的反饋信息，對自己的教學(xué)行為和效果進行反思，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)能力。

4、新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點 通過學(xué)習(xí)我認識到，新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)過程與方法、策略與評價等方面都有了新的改革與創(chuàng)新。它體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢。

5、傳統(tǒng)課堂以學(xué)生接受式學(xué)習(xí)為主，新的課標(biāo)要求以探究式學(xué)習(xí)為主。傳統(tǒng)課堂以教師傳授語言知識為主線的精講多練的學(xué)習(xí)，新的課程標(biāo)準(zhǔn)則要求以學(xué)生參與為主的任務(wù)驅(qū)動型學(xué)習(xí)。

6、年4月21日，《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》正式頒布，確定了未來十年的英語教育將更加聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)。新版英語課程標(biāo)準(zhǔn)將從2022年下半年開始實行，作為一名一線教師，我們應(yīng)該要深入學(xué)習(xí)新的標(biāo)準(zhǔn)有什么變化以及如何應(yīng)對。

新課標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)是什么?

新課標(biāo)英語課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對英語教育的基本規(guī)范，它標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育課程改革的重要轉(zhuǎn)變。以往的教學(xué)大綱已升級為課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在體現(xiàn)課程改革的核心理念，即優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強化課程的實用性和時代性。

英語這門課程的新課程標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱“新課標(biāo)”）是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。新一輪課程改革將我國沿用已久的教學(xué)大綱改為課程標(biāo)準(zhǔn)，反映了課程改革所倡導(dǎo)的基本理念。

英語課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念如下：（1）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育；（2）整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放；（3）突出學(xué)生主體，尊重個體差異；（4）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與；（5）注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展；（6）開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的六大要素是【主題、語篇、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略】2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)的課程內(nèi)容包括內(nèi)容要求和教學(xué)提示兩方面。

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的作用是：提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)和跨文化交際能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)注重培養(yǎng)學(xué)生的語言技能、文化意識和交際能力，以應(yīng)對全球化時代的挑戰(zhàn)。引導(dǎo)教師采用多元化的教學(xué)方法。新課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵教師采用任務(wù)型、探究型、項目型等多種教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。