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• 1、小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的面積》教案三篇
• 2、小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案
• 3、人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5篇

小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《圓的面積》教案三篇

1、圓的面積是學(xué)生認(rèn)識(shí)了圓的特征、學(xué)會(huì)計(jì)算圓的周長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)過(guò)直線(xiàn)圍成的平面圖形面積計(jì)算公式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于以前所學(xué)圖形的面積計(jì)算都是直線(xiàn)圖形面積的計(jì)算，而像圓這樣的曲邊圖形的面積計(jì)算，學(xué)生還是第一次接觸到，所以具有一定的難度和挑戰(zhàn)性。

2、圓的面積教案 篇1 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、驗(yàn)證和討論歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，探索并掌握?qǐng)A的面積公式，能正確計(jì)算圓的面積，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)轉(zhuǎn)化方法的價(jià)值，培養(yǎng)運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題的能力，發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。

3、圓的面積=周長(zhǎng)的一半×半徑 S=πr×r S=πr2 篇二 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第十一冊(cè)P69～71例例2。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解圓面積的含義；掌握?qǐng)A的面積公式，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

4、在日常生活中經(jīng)常需要去求圓的面積，譬如說(shuō)：蒙古包做成圓形的是因?yàn)榭梢宰畲蠡乩镁幼∶娣e，植物根莖的橫截面是圓形的，也是因?yàn)榭梢宰畲蠡奈账帧?/p>

5、·數(shù)學(xué)六上：《圓的面積》教案數(shù)學(xué)六上：《圓的面積》教案 【教學(xué)理念】 偉大的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)都源于有價(jià)值的猜想，猜想意識(shí)對(duì)于科技的進(jìn)步具有不可磨滅的貢獻(xiàn)，我們要培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識(shí)。對(duì)于猜想，需要用縝密的思維和鍥而不舍的精神去論證，論證的勇氣更為可貴。

6、“圓的面積”教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)·數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第69～71例例2。【教學(xué)目標(biāo)】1．學(xué)生通過(guò)觀察、操作、分析和討論，推導(dǎo)出圓的面積公式。2．能夠利用公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積計(jì)算。3．滲透轉(zhuǎn)化思想，初步了解極限思想，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性和合理性。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。

數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案1 單元目標(biāo)： 理解百分?jǐn)?shù)的意義，了解它在實(shí)際中的應(yīng)用，會(huì)正確地讀、寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。 能夠進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。 理解折扣、納稅、利息的含義，知道它們?cè)谏钪械暮?jiǎn)單應(yīng)用，會(huì)進(jìn)行這方面的簡(jiǎn)單計(jì)算。 在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，使學(xué)生能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案范本2022(一) 【教學(xué)目標(biāo)】 使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的各部分名稱(chēng)。 通過(guò)動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)觀察探索出圓的特征及同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系。 初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力。 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力。

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5篇

人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案1 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在具體情境中初步理解東偏北(南)、西偏南(北)等方向的含義，會(huì)用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學(xué)性和合理性。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、識(shí)圖能力和有條理地進(jìn)行表達(dá)的能力，發(fā)展空間觀念。

作業(yè)：練習(xí)一第7題。 教后記： 六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 教材分析： 《圓的認(rèn)識(shí)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元《圓》中的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課要求學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓、了解圓的特征、掌握用圓規(guī)畫(huà)圓。滲透了曲線(xiàn)圖形和直線(xiàn)圖形的關(guān)系。

通用人教版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(一) 教學(xué)內(nèi)容： 教科書(shū)第xx頁(yè)的內(nèi)容，做一做，練習(xí)十一第x題。 教學(xué)目標(biāo)： 掌握比的基本性質(zhì)，能根據(jù)比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。 聯(lián)系商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)遷移到比的基本性質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解比的基本性質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)： 能應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。

教案一：教學(xué)目標(biāo)：了解比的基本概念和性質(zhì)；掌握比的化簡(jiǎn)方法；能夠根據(jù)比的基本性質(zhì)求解實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：比的概念和性質(zhì)；比的化簡(jiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何利用比的基本性質(zhì)求解實(shí)際問(wèn)題。

根據(jù)測(cè)定， *** 體內(nèi)的水分約占體重的 2/3，而兒童體內(nèi)的水分約占體重的4/5 ，六年級(jí)學(xué)生小明的體重為35千克，他體內(nèi)的水分有多少千克？ 讓學(xué)生觀察題目，看看題目中所給的三個(gè)條件是否都用得上，并說(shuō)說(shuō)為什么。 選擇解決問(wèn)題所需的條件，確定出單位“1”，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式。